TWÓRCZA RODZINA

DŹWIĘKI, NUTY I TROCHĘ TAŃCA czyli początki wiedzy o muzyce ;)

Witam wszystkich bardzo serdecznie na piątych już warsztatach z serii "DZIECKO NA WARSZTAT". Tym razem temat przewodni to MUZYKA ;). 

Niestety nie da się nauczyć kogoś czegoś, czego samemu się nie umie, a że ja jestem kompletnie amuzyczna, przepraszam wszystkich, ale warsztaty będą skromniejsze niż dotąd. Jednak zdecydowałam się je przeprowadzić, bo uważam, że ten tamat jest bardzo ważny w życiu każdego człwieka, szczególnie małego. Troszkę wiem co to dźwięki i nuty i uczyłam się tańca towarzyskiego, więc na tym będę bazować ;). A poza tym, dzieci 2,5 i 4 letnie za małe są jeszcze na jakiekolwiek taneczne układy ;). Potwierdziła mi to pani dyrektor z naszego przedszkola, która prowadzi tańce i turnieje taneczne dla dzieci, ale dopiero od 5 roku życia... ;)

 Nakładają się jeszcze na jakość warsztatów, okoliczności niezależne od nas, czyli choroby - całej piątki - dzieciaki biorą obecnie kolejny antybiotyk z rzędu a obok mnie leży skierowanie do szpitala, do którego nie idę na własną odpowiedzialność, ale chyba dobrze robię, bo już mi jest coraz lepiej ;).

A plan był następujący:

I - DŹWIĘKI

* rozróżnianie dźwięków z otoczenia

* rozpoznawanie i odgadywanie konkretnych dźwięków

* robienie grzechotek, z różnych materiałów 

* łączenie dźwięków - powstawanie rytmu

* dźwięki wysokie i niskie

* łączenie dźwięków - powstawanie muzyki

* zabawy pianolą - rozpoznawanie instrumentów i głosów zwierząt oraz przedmiotów z otoczenia

II NUTY

* Czym się różnią dźwięki od nut

* pięciolinia, klucz wiolinowy, 

* zapis nut

* praca plastyczna - nutki na pięciolinii

III TROSZKĘ TAŃCA

* Zabawy taneczne - powitania ciała ;)

                                  - lot pszczółek

                                  - tańczy całe ciało

                                  - stop klatka

IV. POWRÓT DO RAIMONDA LAPA ;)

* słuchanie muzyki Raimonda Lapa podczas życia codziennego, takie nasze tło ;)

* rozpoznawanie intrumentów i dźwięków w muzyce R.L.

V. BALET " DZIADEK DO ORZECHÓW"

 Uczestniczenie w przedstawieniu w Teatrze Powszechnym na balecie Dziadek do Orzechów - nie zrealizowane przez choroby

Wiek dzieci:

Maciuś - 2,6, Kuba i Bartek - 4!! (od 6 dni ;))

Materiały potrzebne do zajęć:

* Muzyka Raimonda Lapa

* Muzyka z radia ;) wystarczy ( taneczna)

* dzwoneczki zwykłe, ozdobne, balon, torebka foliowa, aparat fotograficzny, woda w butelce (bądź sok ;)), 

* Słoiki + ryż, kasza - pęczak, kasza - średnia jęczmienna, pieprz w ziarenkach, kuleczki kolorowe średnie plastikowe ( zamiast grochu lub fasoli - brak mieliśmy ;)), makaron - samoloty

* pianolka - pianinko dla dzieci z perkusją i odgłosami zwierzątek

* pięciolinia, nuty

* farbki do malowania palcami

* odtwarzacz muzyki (komputer ;)), radio

* szlafroczki dinozaurów ( ale to nie mój pomysł ;))

* korzystałam także troszkę ze scenariusza zajęć "Bawimy się muzyką" - zajęcia muzyczne dla 4-latków - szukałam inspiracji ;)

http://www.edukacja.edux.pl/p-1609-bawimy-sie-muzyka-scenariusz-sytuacji.php

A oto przebieg naszych zajęć:

I - DŹWIĘKI

Rozróżnianie dźwięków z otoczenia

Położyliśmy się wszyscy na łóżku, zamknęliśmy oczy i ....długo nie wytrzymaliśmy ;)... 

Ale dźwięki były, zainteresowały i odgadywaliśmy co słyszymy.

Mamy w domu terrarium z wodospadem dla kameleona. Dzieci odgadły wodospad, i samochody za oknem i że samochody jeżdżą po mokrym, bo padał śnieg ;), słyszały dźwięki z klatki schodowej i odgłosy ludzi za oknem ;) i kotki chodzące po mieszkaniu ;).

autobus ;)

Rozpoznawanie i odgadywanie konkretnych dźwięków

Stanęłam tyłem do dzieci, bez możliwości podglądania, robiłam odgłosy różnymi przedmiotami a dzieci zgadywały bezbłędnie, co miałam w ręku. Były to dwa dzwonki ozdobne, torebka foliowa, balon nadmuchiwany i spuszczany z powietrza, aparat fotograficzny robiący zdjęcia, kartka papieru, butelka z sokiem, pukanie w ścianę, ciumkanie, klaskanie

Byłam sama i nie dało się niestety zrobić zdjęć po obu stronach zabawy, więc zdjęcia tylko takie...

Robienie grzechotek, z różnych materiałów 

Do słoików, różnej ale zbliżonej wielkości, powrzucaliśmy różne materiały: ryż, kaszę jęczmienną średnią, kaszę pęczak, pieprz w ziarenkach, kuleczki średnie plastikowe - zamiast fasoli, makaron nieugotowany- samoloty.

Następnie sprawdzaliśmy jakie odgłosy dają, od najmniejszych do największych. Wyszło nam, że najgłośniejsze są największe ale i najtwardsze przedmioty. 

A potem... potem tworzyliśmy rytmy, długo i namiętnie, czy jak to się zwie... taki chałas ;). Ale próbowaliśmy ;). Zabawa była wielka i często powracająca!

Łączenie dźwięków - powstawanie rytmu

Usiedliśmy sobie razem i stukaliśmy! ;). W blat rękami, ołówkami, nogami tupaliśmy, klaskaliśmy. Następnie staraliśmy się to robić równo, ale nie wychodziło. Jednak mama pokazała o co chodzi, tylko dzieci jeszcze nie potrafią utrzymać równych odstępów między dźwiękami. Ale się starały ;)! Najlepiej wychodziła zabawa w rytm, słoikami z kaszami, kulkami, makaronami.

Dźwięki wysokie i niskie

Na dziecięcym pianinku pokazałam dzieciom dźwięki wysokie i niskie, ale dzieci to wiedziały i zgadywały bezbłędnie (pewnie z przedszkola). Bawiliśmy się różnymi wariacjami pianowymi - czy odgłosy kaczki, pieska, kotka itp. są niskie czy wysokie. Dzieci wiedziały ! ;)

Łączenie dźwięków - powstawanie muzyki

Pokazałam dzieciom, że po połączeniu dźwięków wysokich z niskimi otrzymuje się myzykę, a jak ktoś umie to ładnie zrobić to muzyka jest piękna i miło się jej słucha, jak np w radiu lub u Raimonda Lapa.

Zagrałam dzieciom wystukując po dźwięku - Wlazł kotek na płotek, Lulajże Jezuniu i początkowe nuty Dla Elizy. Podziwiali ;)!! Ja siebie też ;). Też tak chcieli, no ale nie daliśmy rady się nauczyć... Dzieci szybko znalazły sobie inne zajęcie ;)!!

Zabawy pianolą - rozpoznawanie instrumentów i głosów zwierząt oraz przedmiotów z otoczenia

Wykorzystaliśmy, po prostu, możliwości naszego pianinka. Odgłosy zwierzątek, przedmiotów, instrumentów - zgadywaliśmy co to i jak wysoki dźwięk.

Oraz bawiliśmy się po swojemu pianinkiem ;).

II NUTY

Czym się różnią dźwięki od nut

Wyjaśniłam dzieciom na czym polega różnica między dźwiękiem a zapisem nutowym ( jedno słychać, drugie widać, a naprawdę oznaczają to samo). Zdziwiły się ;) i słuchały. Ale krótko, bo mało im powiedziałam ;).

Pięciolinia, klucz wiolinowy, zapis nutowy

Narysowałam na tablicy kredowej pięciolinię, pokazałam, jak wyglądają nutki, klucz wiolinowy, że klucz musi być zawsze przy takich nutkach, pokazałam rodzaje nutek i jak je się umieszcza na pięciolini. 

Dzieci próbowały same namalować nuty na pięciolini ;)

Praca plastyczna - nutki na pięciolinii

A następnie dałam kartki z pięcioliniami, farby do malowania palcami, przykład, jak ja namalowałam nutki i chciałam żeby paluszkami dzieci odcisnęły nutki - a wyszło tak ;)! 

Kubuś

Maciuś

Bartuś

Kubuś

Maciuś

Bartuś

Kubuś

podsumowanie - prace zbiorowo

III TROSZKĘ TAŃCA

Zabawy taneczne - powitania ciała ;)

Puszczałam muzykę taneczną z radia, a kiedy ściszałam całkowicie, dzieci miały za zadanie witać się częściami ciała, które wymieniłam, były to: ręce, kolanka, stópki, brzuszki, głowy, pupy ;).

ręce się witały ;)

kolanka

stopy

stopy

brzuszki 

czółka 

czółka

noski

pupy 

Pupy się witały ;)

Zabawy taneczne - lot pszczółek

Zamieniłam dzieci w pszczółki czarami ;).Puszczałam dzieciom muzykę a jak wyłączałam, dzieci miały za zadanie zbierać nektar z kwiatków ;). Tylko, że nie powiedziałam do czego i dzieci zbierały nektar bezpośrednio do buzi ;)!! hehe

Zabawy taneczne - tańczy całe ciało

Zabawa polegała na tańczeniu tymi częściami ciała, które wymieniłam ;). Tańczyły same: ręce, nogi, brzuchy, głowy, pupy, całe ciała

Same ręce

Same nogi

Same głowy

Same uszy (sami wymyślili jak ;))

Całe ciała

Całe ciała

Zabawy taneczne - stop klatka

A to zabawa, którą sama wymyśliłam, przynajmniej tak mi się wydaje, około 10 lat temu, jak jeszcze pracowałam z 7- latkami.

Puszczałam muzykę, a jak ją wyłączałam dzieci stawały nieruchomo. Natomiast Maciuś przybiegał do mamy, sam z siebie, za każdym razem.

Dzieci natomiast same zmodyfikowały zabawę, powkładały szlafroczki, które dostały na urodziny i mieliśmy tańce dinozaurów ;)!!

Zabawy muzyczne są bardzo proste do przeprowadzenia i bardzo zabawne przy każdej ilości dzieci. Polecam bardzo.

IV. POWRÓT DO RAIMONDA LAPA ;)

Słuchanie muzyki Raimonda Lapa podczas życia codziennego, takie nasze tło ;)

Kiedy dzieci się urodziły, muzyka tego niezwykłego człowieka była obecna w naszym życiu na codzień, gdzieś tam nam pluskała. 

Wyczytałam, że wieloletnie badania, jakie przeprowadził Lap udowodniły, że jego utwory mają ogromny wpływ na rozwój dzieci: emocjonalny, muzyczny i ogólnorozwojowy. Dzieci wychowane na jego muzyce są inteligentniejsze, lepiej się uczą, są muzykalniejsze i emocjonalnie spokojniejsze. 

Potem jakoś nam uciekło to słuchanie i teraz mi się przypomniało. I znów rozbrzmiewa u nas jego muzyka. Jest śliczna, spokojna, uspokajająca i zabawna a przede wszystkim rozwijająca od pierwszych dni dziecka. Polecam gorąco!

Rozpoznawanie intrumentów i dźwięków w muzyce R.L.

Przy okazji różnych utworów Raymonda Lapa pytałam dzieci co słyszą, zgadywaliśmy odgłosy przyrody, instrumenty, odgłosy ukryte w muzyce. Aż dzieci same zaczęły przychodzić do mnie i pytać: mama ja słyszę pianino, dzidzia się śmieje, a to deszcz?

Dziękuję Wszystkim za uwagę. To taki namiastkowy post, ale postaram się zrehabilitować następnymi ;), a kolejne warsztaty odbędą się już w ostatni poniedziałek lutego czyli 24. II. br ;)

Nasz patronacki plakat:

Zapraszam również na inne blogi mam biorących udział w naszym przedsięwzięciu. A oto linki: